Нарисуйте бегемота, а я скажу Вам, есть ли у вас шансы стать программистом

Гипотеза 4: Поиздеваться над студентами

Опасную тему вы затронули! Я когда то написал тут Простую проверку на предрасположенность студента к поиску нестандартных решений в программировании . Меня практически запиннали ногами виртуально и реально забанили, можете почитать комментарии к той статье! Если что первый плюс вам - мой.

я бы воспринял это как урок о преждевременной оптимизации.

но я программист ненастоящий, могу ошибаться.

Если бы я знал о манерах этой преподавательницы (и умел рисовать), я бы специально явился к ней на первое занятие и нарисовал её портрет.

Рискну высказать предположение, что автор ни разу не слышала, что художники говорят про процесс рисования. Материалов на эту тему горы горные. Вот случайный пример. Вкратце, если случайному художнику сказать за пару минут нарисовать бегемота, то он и нарисует несколько кривых, овалов и треугольничков. Сначала формы, детали много позже. Художника видишь не в том, что он кружочек нарисует так, что от циркуля не отличить. Такие тоже есть, но, скорее кружочек получится таким же кривым как и у человека с улицы. Но художник увидит какой треугольник важный, а какой нет, какой овал полностью нарисовать, а какой - на три четверти.

Т.е. художник видит формы, по отдельности и в композиции, через призму того, какую роль они играют в представлении объекта. И т.д.

Тест, конечно, забавный, но какие именно из него выводы следуют, непонятно. Уж точно не про полушарности.